近期，滇灘鎮(zhèn)和蒲川鄉(xiāng)迎來(lái)騰沖市各完全中學(xué)、中心學(xué)校研學(xué)旅行暑期校長(zhǎng)研訓(xùn)班和市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師研學(xué)旅行暑期教師研訓(xùn)班。騰沖研學(xué)旅行之火已經(jīng)燃起。

騰沖，擁有得天獨(dú)厚的自然景觀，底蘊(yùn)深厚的人文歷史，研學(xué)內(nèi)容涉及地理、生物、歷史、文學(xué)、建筑等多個(gè)領(lǐng)域，作為騰沖研學(xué)的“先行者”蒲川鄉(xiāng)和滇灘鎮(zhèn)依托各自的優(yōu)勢(shì)相繼推出“茶文化研學(xué)”和“生態(tài)研學(xué)”等項(xiàng)目，以自然為教材、以旅行為載體，在行走的過(guò)程中獲取知識(shí)，增加閱歷收獲智慧。這個(gè)暑期，一起跟隨騰沖研學(xué)地接社去探尋騰沖暑期親子研學(xué)的魅力。

蒲川茶文化研學(xué)涵蓋了茶園觀光、茶葉品鑒、茶山游覽、茶特色建筑、茶事勞作、茶俗體驗(yàn)、茶藝觀賞等內(nèi)容。

研學(xué)第一站：隱身茶山棧道間，體驗(yàn)做一回茶農(nóng)的快樂(lè)
頭頂竹帽，身背竹簍，手采新茶，在清涼山采茶基地，體會(huì)生活最初的模樣。研學(xué)者在專業(yè)采茶人員的指導(dǎo)下，在游覽自然和人文景觀的同時(shí)，感受蒲川地域民俗和人文風(fēng)情，在游玩中放松，在游玩中學(xué)習(xí)。

研學(xué)第二站：到老九區(qū)“茶花紅”生產(chǎn)基地做茶葉包裝設(shè)計(jì)
“茶花紅”是蒲川鄉(xiāng)的一張靚麗名片，在綠茶飄香的青山之中脫穎而出，喝過(guò)一次就讓人難以忘記。長(zhǎng)長(zhǎng)的桌面，擺好了筆墨紙張，手起筆落，研學(xué)者可以在這里設(shè)計(jì)一幅自己心目中的茶葉包裝。

研學(xué)第三站：體驗(yàn)茶藝表演
茶藝表演亦是研學(xué)旅途中不可錯(cuò)過(guò)的一課。研學(xué)者通過(guò)觀看茶藝表演的各個(gè)環(huán)節(jié)，如茶葉茶具的挑選、沏茶沖泡的注意要素、茶禮茶藝、謝茶收具等，學(xué)習(xí)茶藝如何從日常的飲茶引向藝術(shù)化。對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)不僅提升了品飲的境界，更賦予茶靈性和美感，給研學(xué)者以美的享受和情操的熏陶。